Вакансии

Основными функциями, выполняемыми заместителем директора по АХР, являются:

1. организация административно-хозяйственной деятельности школы, руководство ею и контроль за развитием этой деятельности.
2. руководство непосредственно подчиненными сотрудниками.
3. осуществление контроля за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием школы.

Профессиональный стандарт учителя Музыки

Трудовые действия

►Формирование и воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке в процессе освоения содержания музыкальных произведений как опыта обобщения и осмысления жизни человека, его чувств и мыслей;

► Формирование музыкальной картины мира во взаимодействии народного и профессионального творчества, композиторских, национальных и эпохальных стилей, музыкальных произведений разных жанров, форм и типов драматургии;

► Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в процессе познания произведений разных жанров, форм и стилей, разнообразных типов музыкальных образов и их взаимодействия;

► Формирование интонационно-слухового опыта у обучающихся, как сферы невербального общения, значимой для воспитания воображения и интуиции, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию;

► Развитие гибкого интонационно-образного мышления, позволяющего обучающимся адекватно воспринимать разнообразные по жанру и форме произведения, глубоко погружаться в наиболее значимые из них, схватывать существенные черты, типичные для многих произведении;

►Освоение разнообразных видов исполнительской деятельности;

► Развитие музыкальной памяти

рудовые действия

► Организация и планомерное формирование музыкальной учебной деятельности, способствующей развитию личностных, познавательных, коммуникативных и предметных компетенций;

► Содействие в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;

► Сотрудничество с другими учителями музыки, литературы, изобразительного искусства;

► Развитие инициативы обучающихся в создании музыкальных проектов;

► Формирование представлений о нравственных нормах, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости на основе восприятия музыки, их коллективное обсуждение и интерпретации в разных видах музыкальной исполнительской деятельности;

► Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;

► Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения музыки в других образовательных и иных организациях;

► Реализация целостности изучения музыкальных произведений как основы гармонии эмоционального и интеллектуального начал в музыкальном развитии обучающегося;

► Формирование и развитие мотивации к учебной деятельности, личностного смысла обучения посредством раскрытия связей и отношений между музыкой и жизнью, освоения способов отражения жизни в музыке и различных форм воздействия музыки на человека;

► Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе развития музыкально- эстетического сознания, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимании его функций в жизни человека и общества;

► Формирование умения решать музыкально-творческие задачи на уроках и во внеурочной деятельности, принимать участие в художественных проектах класса, школы, культурных событиях города, республики и т.д.;